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        加強心理健康教育,培育學生健全人格(一)

        策劃語

        文/本刊編輯部

          黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務”,為教育指明了前進的方向;黨的十九大再次強調教育要“落實立德樹人根本任務”、要“加強社會心理服務體系建設,培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態”。青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望??梢哉f,中小學生的心理素質和心理健康水平直接關系到黨和國家的未來。

          近年來,中小學心理健康問題愈發受到重視,但如何全面提升中小學生的心理健康素養和水平卻面臨諸多問題,如中小學心理健康教育的目標是什么?應該做什么?究竟怎么做?由誰來做?這些問題包括中小學心理健康教育的理念、目標、內容、方法、體制機制、隊伍建設等。

          2020年12月,為總結交流各地各學校典型經驗,進一步發揮示范引領作用,開創中小學心理健康教育工作新局面,廣東省教育廳面向全省中小學征集心理健康教育優秀成果。

          2021年6月,在各地各校遴選推薦基礎上,省教育廳組織專家評選出廣東省中小學心理健康教育優秀成果771項。其中,中小學心理健康教育典型案例86項,中小學心理健康教育課程實施案例138項,中小學心理健康教育活動實施案例140項,中小學心理輔導案例155項,中小學心理健康教育宣傳資料121項,中小學心理輔導室94項,中小學心理熱線37項。

          為切實發揮優秀成果的示范作用,進一步加強學生心理健康教育工作,本刊策劃《加強心理健康教育,培育學生健全人格》系列報道,派出多名記者深入采訪獲獎學校,展示他們在心理健康教育方面的經驗和成效。本期亮相的是華南師范大學附屬中學、廣州市執信中學、中山市中等專業學校。
         

        華南師范大學附屬中學:用“心”助力,共護成長
        廣州市執信中學:關注多元心理需求,培養學生積極品質
        中山市中等專業學校:讓心靈在朋輩間起舞


        責任編輯:Dotty

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