<track id="jmnkl"><em id="jmnkl"></em></track>

<ol id="jmnkl"><blockquote id="jmnkl"></blockquote></ol>
<acronym id="jmnkl"><blockquote id="jmnkl"></blockquote></acronym>

    <optgroup id="jmnkl"></optgroup>
    <ol id="jmnkl"><blockquote id="jmnkl"><nav id="jmnkl"></nav></blockquote></ol>

      <span id="jmnkl"><sup id="jmnkl"></sup></span>
    1. <span id="jmnkl"><sup id="jmnkl"></sup></span>
      <span id="jmnkl"><sup id="jmnkl"><object id="jmnkl"></object></sup></span>

      <span id="jmnkl"></span>
    2. <optgroup id="jmnkl"><em id="jmnkl"><del id="jmnkl"></del></em></optgroup>
      <track id="jmnkl"><i id="jmnkl"><del id="jmnkl"></del></i></track>
      <span id="jmnkl"></span>

        <optgroup id="jmnkl"><i id="jmnkl"><source id="jmnkl"></source></i></optgroup><optgroup id="jmnkl"><i id="jmnkl"><del id="jmnkl"></del></i></optgroup>
      1. <optgroup id="jmnkl"><em id="jmnkl"></em></optgroup>

        《高教探索》

        《高教探索》2021年第12期

        《高教探索》2021年第12期目錄

          粵港澳大灣區研究

          5 新發展理念下粵港澳大灣區世界一流大學建設:國際經驗與路徑選擇 許長青 岳經綸

          高教管理

          14 高等教育普及化階段我國高校資源配置的優化策略 韓嵩 張寶歌

          21 組織生態學視域下的新型高校智庫建設研究 楊杰 姜帆

          30 “雙一流”大學何以吸引人才?——來自模糊集定性比較分析的證據 孫貴平 鄭博陽 商麗浩

          39 雙重制度嵌入性壓力下的質量保障體系建設——以中美跨境高等教育為例 徐一淥 饒從滿

          47 基于扎根理論的教師教育U-G-S培養模式研究 謝桂新

          教育基本理論

          53 重申集體利益——馬卡連柯教育懲戒觀及其德育啟示 史自詞 賈志國

          課程與教學

          58 本科生課堂參與的質性研究 徐佳麗 崔照笛 唐佳益

          66 高校教師教學能力評價指標體系建構——基于德爾菲法的調查分析 楊世玉 劉麗艷 李碩

          比較教育

          74 現象學視閾下的德國美育:感知、體驗及其互動 徐夢婕

          81 加拿大國際教育戰略的動力轉換、戰略轉向與經驗啟示 周付軍 李天峰 付城

          89 美國一流大學促進教師學術創業的動因、策略及啟示蘇洋

          96 澳大利亞霍克政府高校招生錄取制度改革述評——教育公平視角 黃松青 顏 廷

          高職教育

          104 產教融合目標達成度評價指標體系構建——基于德爾菲法和層次分析法的研究 沈綺云 歐陽河 歐陽育良

          區域研究

          110 廣東省學前教育教師職業認同的結構與特點 張莉 葉平枝

          教育史研究

          116 成仿吾:中國新型高等教育的開拓者劉第紅 廖宇紅

          123 從格致書院到嶺南大學:近代教會大學“中國化”的嶺南樣本 張新標

        国产精品视频导航,国产精品日韩二区,精品吗一国产二区