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        《師道》(教研)

        《師道》(教研)2021年第12期

        《師道》(教研)2021年第12期目錄

          管理

          客家優秀傳統文化的傳承與特色校園文化建設的研究 曾庭芳 5

          以美育德,提升學校品位 袁潤梅 6

          “項目式”集體教研活動的初探 賴舜茹 7

          以高質量的校本課題研究支撐中職汽修“雙精準”專業建設 姜虹 9

          學校章程:中小學依法自主辦學的“憲法” 蘇元慶 10

          基于共同體建設環境下的審美型可視化德育模式 李進新 12

          “樹人教育”的探索與實踐 聶惠芳 石光明 14

          淺析現代幼兒園后勤管理質量問題及提升策略 譚淑允 16

          推動學校高質量發展的路徑探索 梁漢強 18

          德育

          打開學生心扉——淺談初中班主任德育工作對策 吳曉藝 19

          初中班主任班級管理壓力的化解困境與突圍路徑 黃莉敏 楊文明 林天倫 20

          立德樹人背景下高中班主任班級管理策略的實踐研究 魏煥金 22

          淺談在學生心理輔導中信賴關系的建立 徐雪玉 23

          責任與愛 蔡梅 24

          新媒體環境下小學感恩教育的實施策略 何建明 25

          淺談怎樣營造溫馨的班級大家庭 李敏君 26

          引導學生和諧相處,營造良好班級氛圍 陳冰清 28

          互聯網背景下初中生年級管理的德育策略研究 楊幼平 29

          基于善本理念下的小學“1+X”班級德育模式實踐研究 李暉 30

          在生活中培德 在活動中育人 高適 31

          重塑學生自信,助力健康成長 李偉 32

          如何巧用偶發事件滲透德育教育 彭小芹 33

          課程

          基于“空中課堂”實踐教學的勞動課程實施及課例分析 劉麗明 34

          德育實踐課程開發與實施路徑探索 熊艷 36

          “去小學化”背景下課程游戲化的實施路徑 鄧東梅 38

          3D打印技術在小學漆畫藝術課堂中的應用 周芳 39

          論幼兒園區域活動的建設與價值意義 丘素金 40

          例談家校協同育人課程的開發與利用 陳文聰 江少添 41

          培智學校STEM教育校本課程開發行動研究 周律 42

          ■

          文匯

          課堂教學模式的使用

          品質課堂理念下提高小學語文閱讀教學的有效策略 李慧英 44

          聚焦核心素養構建小學英語活力課堂 俞青松 46

          核心素養下高中化學智慧課堂的構建探究 趙芳 47

          巧用思維導圖 繪出智慧課堂 袁志剛 48

          高中生物“兩思”融合課堂教學初探 崔寧寧 50

          新時代山區小學課堂教學模式改革的省思與路徑 藍藝明 52

          預測閱讀策略單元“三環五段”教學范式探索 李鳳球 53

          探索三環一導教學模式在語文教學中的運用 黃華瓊 54

          化學核心素養下平衡體系的課堂教學模式探析 程龍兵 56

          課題

          勞動教育中主題活動的設計與實施研究 潘秋月 57

          基于生物學科核心素養理念的生物實踐活動課程開發 劉燕萍 59

          彰顯“科雅育人”特色 培養拔尖創新人才 裘志堅 梁艷芳 60

          “三階段”策略落實《和大人一起讀》 肖天旭 62

          家校合力,共塑勞動意識 馮桂萍 鄺麗珊 64

          “立人教育”引領學校特色發展的實踐 余曉天 66

          混合教學小學“作業共享”模式的實施路徑 梁彥 車麗金 68

          創見

          指向思辨的閱讀教學實踐 陳柏藝 70

          常見教材語言的使用誤區與編寫建議 邱麗芳 71

          從“心”出發:語文課堂改革之我見 袁敏貞 72

          突破概念教學難點 潘夏微 74

          小學數學“四能”培養:演變溯源、內涵及課堂教學實踐 熊欣嵐 75

          以問題為支點,構建有效數學課堂 劉芳 76

          以“史”育“史” 劉程淵 78

          “儀式感”在鄉鎮小學中年級語文學習中的運用 黃杰雯 80

          回歸生活,建構新概念 陳勇輝 81

          利用預習單提升小學生的自主學習能力 駱懿 82

          “畫”圖促“思” 尹秀蘭 83

          幼兒教育如何“去小學化” 張燕環 84

          運用撲克游戲提高小學生的速算能力 鐘春苑85

          農村小學英語自主閱讀能力的培養 陳煙梅 86

          專業

          淺談角色游戲的趣味構建策略 羅少珊 87

          高中自然地理教學實踐基地的建設與利用研究——以棉地坑教學實踐基地為例 凌益芬 89

          “水分在植物體內的運輸和散失”實踐教學改進 陳建媚 92

          廣東省某高職院校學生對思政教育課程教學改革評價引發的思考 史娟紅 94

          利用單元主題教學進行群文閱讀 黃秀麗 96

          小學體育開展“模塊化單元”教學的實踐與研究 鄭俊強 98

          巧用運動場上的固定線 李永 100

          例談繪本故事在Let’s talk 課型中的選擇與使用 華金蓮 101

          談中學音樂教學中學生鑒賞能力的培養 劉兆東 102

          高中英語微寫作任務培養學生思維品質 厲廣海 103

          武術進校園對小學生身心健康的影響研究 肖春華 104

          家庭教育中影響幼兒同伴關系發展的路徑分析 謝玲 106

          有效開展區角自選游戲活動的組織策略 張瑞蘋 107

          淺談積極心理學在家庭教育中的運用 胡玉華 108

          體驗式幼兒水墨畫活動的評價研究 羅嬋 110

          運用革命文化資源提升思政課教學效果研究 張智坤 112

          例談小學階段推廣校園足球的校本策略

          吳海威 陳龍 114

          “3+1”體育教學的路徑探究 尹翠 115

          初中生物線上教學的偏差及改進 李建 116

          彰顯數學文化品性,培養數學核心素養 羅寅117

          ■

          學科

          高考語文現代文閱讀之主題教學策略探究 張少蘋 118

          淺談小學三年級習作能力的培養 梁海燕 120

          淺談小學語文教學中低年級學生審美能力的培養 林偉蘭 121

          基于學困生轉化的初中物理教學優化舉措分析 張旭程 122

          基于習題構造和解剖的數學思維水平劃分 梅放心 123

          依托高效課堂,收獲習作碩果 彭莉 124

          利用故事視頻提高小學英語語音教學效果的研究 李巧云 125

          淺談疫情后如何培養小學生自主學習英語 張煌婷 126

          基于新課程理念的高中化學教學實踐探究 余苑珍 127

          學前特殊兒童個別化教育的實踐與反思 謝惠金 廖笑妹 128

          高中英語教學中德育滲透的路徑探索 李毅 130

          淺談在初中道德與法治教學中培養學生規則意識素養 林曼紅 131

          新課改背景下小學體育教學創新思維的討論 林宇鋒 132

          幾何直觀在解決問題教學中的運用 周純 133

          有效提升小學英語閱讀素養的策略 高瑛 134

          淺析Forclass數據分析與初中數學精準教學的融合 李靜 135

          小學語文教學中學生參與意識的培養策略 馮美仙 136

          課堂

          初中音樂課堂中德育的有效滲透研究 向春晴 137

          有效開展高中英語聽說教學的策略研究 趙丹霞 138

          小學數學教學中創設問題情境的有效策略研究 劉漢松 139

          新高考下探究性學習的課堂教學策略研究 李亞東 140

          微課在初中語文教學中的創意應用 黃美霞 141

          讀寫結合模式在小學語文閱讀教學中的應用策略 黃麗貞 142

          英語系列微課設計方法初探 何蕾 143

          “數形結合思想”在小學數學教學中的滲透與應用 李詩云 144

          基于話題詞塊的高中英語寫作教學策略研究 吳麗寒 145

          淺談在現代文教學中如何引導學生進行深層次預習設疑 毛林 146

          探究小學數學新課導入技巧的策略 萬嫻輝 147

          提高小學英語課堂教學實效性的策略 劉媛 149

          生本教育理念下的高中數學習題課教學策略 黃潔珍 150

          基于主題意義的中學英語單元整體教學中滲透心理素質教育的實踐探索 李思燈 152

          小學語文課堂師生互動的有效策略分析 蘇桂鈿 154

          高中語文教學中的師生互動有效策略分析 曾琨 155

          感悟

          關懷型師生關系的構建思考 吳惠蘭156

          淺談語文教學中的愛國主義教育 吳妙虹 158

          論七巧板在學前教育中的妙用 保潔敏 159

          基于課程整合理念的STEAM學習活動策略 鐘紹坤 肖康 徐穎欣 160

          家庭教育注重培養孩子的“四心” 林月英 161

          以高尚師德誠心育人 劉華 162

          告別無聲 成長有意 區巧容 163

          德育在小學數學課堂教學中有效融合的教學實踐與思考 李丹 164

          空中花園尋春記 梁翠婷 165

          新時代教師應以敬德修業為準繩 葉貴耀 166

          “高效提質”園本教研活動培養研究型教師的策略研究 呂鳳清 167

          小學生英語規范書寫的培養 楊暉 169

          踐行“教育立人”理念,“為黨育人”“為國育才” 馬用之 170

          堅守初心擔使命 書寫育人新答卷 陳泓 黃曉莉 171

          幼兒園養成教育開展的基本方法探究 劉育能 172

          構建多層次、立體化園本研修模式 蔡曉冰 孔敏儀 173

          高中生每天增加20分鐘體育鍛煉對體質健康影響的實驗研究 石多多 175

          依托國學“1+X”課程群促進課程思政體系化 許鳳英 177

          主題式教學在閱讀策略單元的運用 唐建強 178

          微課讓小語課堂添光彩 許麗容 18

         

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